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她是,浠水华桂山下一颗璀璨的珍珠!

发布时间:2018-01-15  来源:浠水党建网

    诗人说:每一颗珍珠,都有一粒痛苦的内核。

    珍珠不是地里种出来的,不是浇水浇出来的,不是施肥施出来的,不是关爱呵护出来的,而是蚌经受千般痛苦,用生命的心血把一粒粒制造苦难的沙子,变成了一颗颗闪光的珍珠。

    今天,“浠水党建云”向大家推荐,浠水华桂山下的一颗璀璨的珍珠——华桂中学教师徐用珍。

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    徐用珍是浠水县团陂镇华桂中学的一名青年教师,也是一名入党积极分子,2011年6月,徐用珍从湖北师范学院毕业,面对多个工作岗位,她毅然选择回到生她养她的华桂山,成为了一名“资教生”,2012年湖北省实行第一届农村义务教师招考,按规定成绩靠前的可以先行选岗,虽然徐用珍成绩比较靠前,但最终她还是选择留在华桂,生她养她的这片土地。

    “好不容易走出大山,又回到大山。”有人说她傻,读书不就是为了走出大山,这孩子吃了这么多苦,好不容易走出去,却又转回来。徐用珍却不这么认为,她说,我是从华桂出来的,我怎么不知道华桂的条件差,我之所以对华桂中学情有独钟,一是华桂是生我养我的地方,我骨子里有恋乡情结;二是华桂中学是我的母校,回到母校,我倍感亲切,且教过我的老师还在这里,他们默默地坚守在教育岗位上,他们能在穷苦的地方待住,我为什么不能呢,我要向他们学习;三是父亲离世后,母亲一个人在家,她供我读书不容易,回华桂可以就近照顾她。

    “我要坚守大山,要帮家乡的孩子飞出大山,帮助他们实现读大学的梦想。”时光匆匆,转眼徐用珍在岗位上已工作了七年。这七年,她吃了不少苦,却从来不叫苦。农村学校老师少要带的课程多,徐用珍给领导说自己年轻,主动要求多带几门课;孩子们基础差,她总是不厌其烦、手把手的去教;遇到调皮捣蛋的学生,她不用教鞭或恶语去责罚,而是找学生谈心,隔三差五就亲自家访……华桂中学留守儿童较多,徐用珍经常去学生家里看看,关心学生的学习,与学生们聊天,只要能力所及,她都愿意付出。

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    “不做则矣,要做就要做最好!”是徐用珍的座右铭,无论教什么学科,徐用珍都力求教到最好,不仅要提高学生的学习成绩,也要培养学生良好的学习习惯。作为新机制教师,她总觉自己实战经验不足,为了磨砺自己,提高教育教学水平,徐用珍平时除了课下研读教材,备好课之外,也会经常虚心请教其他老教师,听他们的课,学习他们掌控课堂的方法,学习他们的教学经验。善于调节课堂气氛、调动学生学习积极性的徐志红老师;善于掌控课堂,教法独到的徐霞老师;教学深入浅出、功底深厚、幽默风趣的徐飞老师都是徐用珍日常学习的榜样,通过听他们的课,取长补短,徐用珍逐渐形成了自己的教学风格。热爱学习的她,一有外出学习的机会也会积极申请,参加了黄冈市教研室组织的“2015年武穴市应用文讲课比赛”,“2016年黄冈市新教材培训”,“罗田县语法课探讨”等讲课、听课活动。除了不断提高业务能力外,徐用珍还通过学习不断提高自己的政治思想水平,积极向党组织靠拢,力争早日加入党组织。

    从教七年来,徐用珍从未拒绝过学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。刚进学校的时候,校长找到她说:“今年学校比较缺英语教师,你先带英语吧!”徐用珍硬着头皮答应了。让一个汉语言专业的教英语课,徐用珍有些犯难,虽然自己的英语成绩还比较好,但没有从事过英语教学。“别人能教,我就能教!我不仅要教,还要教好!”说了就干,徐用珍“捡”起了英语课本,和大家重新学起。在上课和课余时间,她尽量多的使用英语提问,使孩子有机会多听英语,同时鼓励孩子尽量开口多说英语,她还办英语黑板报,写英语墙报,激发大家的学习兴趣,所教学的班级英语成绩稳步提升。学校有老师调侃徐用珍,说她“不务正业”,她总是一笑而过。看到自己的进步,学生收获知识后的喜悦,徐用珍倍感欣慰。2013年春,学校人事调动,将华桂中学胡志林老师调到路口小学担任校长,他所带的八(3)班缺数学老师,学校领导找到徐用珍,又让她接手八(3)班数学,她二话没说,又挑起了这个班的担子。

    2014年秋,学校来了一批新省招教师,徐用珍终于可以教她自己的专业课了。教务处安排她教八(1)班语文,当时她已经怀孕8个月,每天到四楼上课,走路吃力,上课也很吃力。校长看到她走路很吃力,问她能不能坚持,如果不能坚持,就要休息。她斩钉截铁地回答说能,就是慢一点。为了不影响学校的上课进度,耽误学生的学业,直到临产前几天她才休假。

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    没有爱就没有教育。作为教师,在和学生相处中,多给他们一份赏识,一份鼓励,一份爱的关怀,往往能收到事半功倍的效果。徐用珍所任教的华桂中学是浠水北部最偏远的山区学校,经济落后,这里的学生家长大多数到外地打工,很多学生是留守儿童,他们更需要老师的关爱。在平时教学中,徐用珍除了注重学生知识与能力的培养外,还特别注重关爱学生,经常主动与学生进行沟通,在学业上进行耐心、细致的辅导,在生活上对贫困学生更会多一份细心地引导与关爱。

    2013年,班上有一名学生在年级出了名的“调皮鬼”,学习成绩差,行为习惯差,不仅自己不学,还影响周围的学生,屡教不改,让老师们都很头疼。后来通过学校开展“家访访万家”活动,徐用珍得知他是一名留守儿童,从小父母就外出打工了,被寄宿在外公家。外公年纪大,管不了他。放假的时候,他就在家里看电视,或者和其他小朋友在村里捣乱。徐用珍了解到情况后,主动帮助“调皮鬼”改变坏习惯,一改以往老师们对他一味批评的做法,多次找他谈心,给他讲自己在华桂中学读书时的经历,并且经常鼓励他是一个好孩子,只是比较贪玩,没有注意学习的方式方法,在课堂上徐用珍经常向他提问,有不懂的也会主动去辅导。在徐用珍手把手的教导下,慢慢地,“调皮鬼”很少犯错了,不仅很多不良的习惯改掉了,而且学习成绩也有了质的飞跃,老师们都为他的转变感到惊叹。

    2016年,徐用珍所带的毕业班里有个学生学习成绩严重偏科,语文好,英语、数学差,但他平时上课积极,表现很好。有一段时间,徐用珍却发现他上课听讲不认真,回答问题也不积极,有时作业都没有及时完成,还有上课迟到现象。徐用珍很是担心,几经周折,徐用珍了解到原来是因为该学生的父亲对他期望很大,要是他考不起高中就不让他读书了,而他本人觉得自己数学差,干脆破罐子破摔,不学了。了解这个情况后,徐用珍积极为该学生做思想工作,认真帮助他分析偏科的原因,给他讲数学学习方法,并且鼓励他,人只要努力就有希望。后来,只要一发现该学生有所松懈,徐用珍就与他进行积极沟通,在徐用珍的不断努力下,该学生最终得偿所愿考上了县里一所高中。

    徐用珍常说,我是从华桂山里走出去的孩子,我了解家乡的现状,对于闭塞的农村,读书是我们的唯一出路。考上大学那一年父亲因病离世,父亲怕影响我的学习,不让家人告诉我他的病情,直到最后。我深知,我们那一代孩子的父辈们肩上的期望。我们的父辈是用自己的血汗钱供我们读书。现在学生的家长又何尝不是呢?自己大一的学费是乡亲们凑起来的,自己的成长离不开老师和乡亲们的帮助和关爱,自己唯有通过三尺讲台,来回报他们的恩情。

    从2011年任教至今,徐用珍一直坚守在大山,在平时,她既要搞好工作,又要照顾小孩,但她从来没有耽误过学生的学业,大部分时间她都住在学校,回家的时间极少。和她一起来的几位省招教师现在都已经陆陆续续的离开了,但是对于徐用珍来说,尽管有时候也有想要离开的念头,但想到这里的孩子们,更多的是不舍之情。

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    徐用珍的爱人在武汉上班,夫妻两地分居,对家照顾的少。公公每天务工后回家还要自己做家务,也有许多怨言,常常说“一家不是一家,两家不是两家”。家人多次劝徐用珍把工作辞了,去武汉找个工作。但徐用珍还是坚守着。2017年9月1日,徐用珍的婆婆在洗衣服途中,由于下雨天路滑,摔倒致使右髌骨摔裂,在浠水人民医院做手术,住院半个多月,至今不能行走。现在,徐用珍既要照顾行动不便的老人,又要照顾三岁的儿子,还不能耽误学生的课程,虽然家人再三劝徐用珍去外地工作,但徐用珍舍不得离开。

    她说:城市的条件的确比农村好,很多人都愿意去城市工作,但是如果年青的老师都走了,都不愿在农村待,那农村的孩子们怎么办?老教师总有退休的一天,况且华桂是自己的家乡,不能这么走了!去外地也是当教师,在这里也是教书,我对华桂有感情,在这儿教书,我会更开心。我舍不得也离不开我的学生和课堂。

    经过多次耐心的交流,徐用珍终于取得了家人的理解。每当看到山区孩子一双双渴望知识的眼睛,徐用珍在这里任教的信念变更加坚定了。

    徐用珍常说,自己不是最好的老师,却想做一个最用心的老师,她要让华桂山下更多的孩子走出大山, 若干年后回来建设华桂山!

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